初冬時(shí)節(jié)，氣溫驟降，天也黑得一天比一天早。放學(xué)后的孩子究竟該寄托在哪兒？這個(gè)問題在小學(xué)生家長的心中已不是什么事兒。

    為破解小學(xué)生“下午放學(xué)后、家長下班前”無人看管的問題，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的銜接，我市創(chuàng)造性實(shí)施了主城區(qū)小學(xué)生免費(fèi)托管服務(wù)。

    目前，全市小學(xué)生免費(fèi)托管服務(wù)已覆蓋主城區(qū)210所公辦小學(xué)，目前托管學(xué)生5.9萬余名，占在校生人數(shù)的31%，基本實(shí)現(xiàn)了“公辦小學(xué)全覆蓋、申請學(xué)生全納入”，12萬家長受益。如今，市財(cái)政1000萬元經(jīng)費(fèi)已撥付到位，有效保障托管活動(dòng)順利進(jìn)行。

    舒活筋骨靈活手指

    放學(xué)以后玩起來

    11月4日，16時(shí)20分，談固小學(xué)教學(xué)樓一樓西頭的籃球館內(nèi)，傳來一陣陣有節(jié)奏的籃球擊打地面聲，60名男女小學(xué)生籃球愛好者正隨老師進(jìn)行籃球訓(xùn)練。

    四年級(jí)的學(xué)生小宇一頭大汗，運(yùn)著球來回跑。爸爸媽媽工作忙，放學(xué)后不能按時(shí)來接，他就在學(xué)校報(bào)了托管班。小宇和爸爸媽媽一起看上了籃球訓(xùn)練班：“可以鍛煉身體還可以長大個(gè)兒，放學(xué)后還能和同學(xué)玩會(huì)兒。”

    談固小學(xué)為籃球訓(xùn)練班安排了兩位專業(yè)老師，每天15時(shí)50分托管一開始，報(bào)班的孩子們就背著書包來到訓(xùn)練館訓(xùn)練，跳高、壓腿、運(yùn)球、比賽等等，直到17時(shí)30分的托管結(jié)束，一個(gè)半小時(shí)的時(shí)光就這樣在蹦蹦跳跳中過去了。

    “談固小學(xué)的托管服務(wù)是從上學(xué)期開始的，這學(xué)期托管人數(shù)上升到2256名，占到在校人數(shù)的58%。”談固小學(xué)副校長于麗娜說。

    談固小學(xué)幾乎每個(gè)班都有參與托管的孩子，學(xué)校把托管的孩子們按照人數(shù)合理分成26個(gè)班，并安排120個(gè)老師參與托管、輪流值班，保證每天都有30個(gè)教師托管期在崗。

    在剪紙托管班內(nèi)，五年級(jí)的學(xué)生嘉嘉正在老師的指導(dǎo)下裁剪一枚碧綠的“青檀樹”。剪紙班35個(gè)孩子按照班級(jí)分成多個(gè)小組，每個(gè)小組每天學(xué)剪的內(nèi)容都不一樣，到學(xué)期末，每個(gè)小組將把組員手中的剪紙收集起來制作成繪本，嘉嘉組的繪本名字是《好餓好餓的毛毛蟲》！

    孩子托管家長減負(fù)

    工作起來更安心

    教育部規(guī)定，小學(xué)生在校時(shí)間不得超6小時(shí)，不允許組織有償補(bǔ)課活動(dòng)。我市嚴(yán)格遵守規(guī)定，各小學(xué)下午放學(xué)時(shí)間都在15時(shí)30分至16時(shí)30分。

    省三院腎內(nèi)科醫(yī)生張靜日常工作繁忙，平時(shí)下午下班時(shí)間是18時(shí)，如果遇上手術(shù)，還得推遲。丈夫在一家體檢中心上班，不能準(zhǔn)點(diǎn)下班。16時(shí)左右放學(xué)的孩子成了大難題。

    孩子學(xué)校加入小學(xué)生托管服務(wù)后，張靜給孩子第一個(gè)報(bào)了托管，放學(xué)時(shí)間延遲到18時(shí)。
    “真是太感謝政府這個(gè)惠民政策了，孩子放學(xué)后，在學(xué)校就能把家庭作業(yè)寫完，不會(huì)的還可以請教老師。我們的工作最怕心不踏實(shí)，孩子有人管了，干起活兒來也安心。”

    外來務(wù)工人員張三女在超市工作，丈夫從事快遞工作。

    “我們是打工的，在石家莊沒別的親戚。過去一到下午4點(diǎn)，心里就發(fā)慌，不知道放學(xué)的孩子該咋辦。”張三女曾經(jīng)委托過鄰居幫忙接孩子，接回來的孩子就被鎖在家里。雖然孩子回家了，夫妻倆工作起來還是心中不踏實(shí)，擔(dān)心孩子獨(dú)自在家發(fā)生安全問題。

    學(xué)校托管啟動(dòng)后，張三女趕緊給孩子報(bào)了名，從此孩子安全了，功課輔導(dǎo)問題也一并解決了。

    “過去除了擔(dān)心孩子獨(dú)自在家動(dòng)火動(dòng)電，還擔(dān)心他功課沒人輔導(dǎo)。現(xiàn)在在學(xué)校寫作業(yè)，很多弄不懂的都去找老師解決，作業(yè)寫得又好又快。”張三女說起托管服務(wù)不停贊嘆：“過去總惦記家里放學(xué)后的孩子，工作起來老是心不靜，一度差點(diǎn)丟了工作。”

    小學(xué)生免費(fèi)托管服務(wù)實(shí)現(xiàn)了小學(xué)生放學(xué)后學(xué)校教育與家庭教育的良好銜接，對(duì)建立全天候、無縫隙關(guān)愛未成年人成長的社會(huì)體系，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定確實(shí)起到了積極推動(dòng)作用。

    社會(huì)參與共同服務(wù)

    托管體系更完善

    周一到周五，談固小學(xué)的圖書閱覽室全天候開放。自從啟動(dòng)托管服務(wù)以來，學(xué)校將閉館時(shí)間延遲到17時(shí)30分，保證了受托管學(xué)生的閱讀。

    六年級(jí)家長關(guān)秀杰已多次到學(xué)校圖書館參與托管：“只要有時(shí)間我都主動(dòng)過來，平時(shí)學(xué)校幫我托管孩子，我有空了當(dāng)然也要幫助學(xué)校干些工作。”在圖書館內(nèi)，關(guān)秀杰熟練的擺放著各種圖書，為孩子們嫻熟地登記著借閱記錄。

    小學(xué)生托管服務(wù)是一項(xiàng)公益事業(yè)，離不開整個(gè)社會(huì)的支持與參與，邀請社會(huì)力量參與服務(wù)是對(duì)托管服務(wù)的一種有效補(bǔ)充。

    石家莊學(xué)院教育學(xué)院13級(jí)小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生楊為立，每個(gè)周一和周三都會(huì)在15時(shí)50分與同學(xué)準(zhǔn)時(shí)趕到高新區(qū)想象國際小學(xué)參與托管服務(wù)。

    “我們利用學(xué)校現(xiàn)有的圖書設(shè)施設(shè)備等資源，對(duì)托管學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，針對(duì)一些低年級(jí)學(xué)生還開展了一些有趣的活動(dòng)，與孩子們建立了很深的感情。”她笑著說，托管服務(wù)對(duì)所學(xué)專業(yè)也是一種實(shí)踐。

    為保證建立一支成建制、相對(duì)穩(wěn)定的志愿者隊(duì)伍，我市又啟動(dòng)了小學(xué)生托管志愿服務(wù)試點(diǎn)工作，首批18所試點(diǎn)小學(xué)與我市裕華區(qū)、新華區(qū)、長安區(qū)、橋西區(qū)4區(qū)關(guān)工委，8所高校和3個(gè)社區(qū)結(jié)成了志愿服務(wù)聯(lián)系單位。今后，這些聯(lián)系單位將選派責(zé)任心強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的志愿者進(jìn)校參與小學(xué)生免費(fèi)托管。

    按照這種“教師+志愿者”的模式，全市的小學(xué)生托管正向著程序便捷化、參與多元化、模式成熟化的方向走去。（河北新聞網(wǎng)）